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命题研讨凝共识  以研促教备高考
——南平市2022年高考九学科教师命题工作培训视频研讨会
2022-11-02 20:47 来源:南平市教师进修学院 访问量:

为进一步加强对高考九学科新教材、新课程及新课改的理解与研究,提升我市高考九学科教师教研能力和命题组卷能力,提高高中各年级教学与高三复习备考的精准度和有效性,根据《南平市教育局关于组织开展南平市2022年高考学科命题大赛活动的通知》的要求,南平市教育科学研究院于2022年10月21日至24日组织开展南平市2022年高考九学科教师命题工作培训视频研讨会。

物理学科

10月21日晚,福建省普通教育研究室陈松老师为大家带来题为《加强试题研究 提高命题质量》的专题讲座。陈老师从试卷测试目标、试题的测试目标、试题的命制要求和试题的案例分析四个维度展开。

陈老师从问题“如何有效命题”出发,依据课标要求对试卷、试题的测试目标进行详细分析,提出有效测试要能反馈课堂教学。同时,陈老师以课程标准为依据,通过对详实的优秀试题案例进行精细解析,对试题命制提出八点要求。

最后,以我市高中物理老师参赛作品为实例,陈老师对参赛作品中典型案例进行精准剖析和点评,并给出相关改进建议。从试题到课堂教学展开,命题、评题合为一体。经过这次培训,老师们在命题能力方面又有大幅提升,收获颇丰!

生物学科

10月21日晚,在市高中指导组的精心安排下,我市各高中校积极行动,狠抓落实,组织生物学科教师参加了2022年南平市高考九学科教师命题工作培训视频研讨会,闽江师范高等专科学校林修愚老师的《基于目标的试题编写》专题讲座,让高中一线生物教师提高认识,引发教师对新课程、新课标、新教材、新高考的背景下自身教学的反思,很多教师表示收获很大,要立即着手开展教学研究,群策群力,提升教学质量。本次活动最大亮点是为落实高中生物学有效教学提供抓手,将新课程评价理念融入具体的教学过程中,通过科学的评价推动课堂教学的实效性,精准落实课标要求,真正做到课标领衔、引领教学、服务高考,“五育”并举,更好地完成的育人目标。

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数学学科

10月22日下午,中学高级教师、湖北省教研名师,武汉市优秀备课组长,湖北省普高考测评优秀主讲专家,武汉市教育科学研究院高中命题组核心成员李红春老师为大家带来《福建省南平市高中数学命题竞赛点评——兼谈数学试题命制策略》。李老师根据命题教师的命题素材为载体按专题的形式为参训教师提供开展培训,就创新题,应用题以及常规题的命制上给参训教师提供具体的命题思路,力图使命题工作能在一线学校中正常开展,同时李老师也着重强调命题过程中的一些薄弱点,关注到参赛选手的共同缺点就是在命制试题时候新意不够,改编力度不强,命题老师应该站在更高的角度,而不是知识的简单罗列,最后李老师根据自己的命题经验,为参训教师讲解压轴题的命题过程,使得参训教师受益匪浅。

地理学科

10月22日下午,南平市高中地理命题培训邀请我省正高级教师、特级教师聂国先老师进行专题讲座。聂国先老师从深刻领会、把握方向;注重技术、研究过程;好题梦想、梦想成真等方面,从理论到实操为我们分析了命题的过程和方法,对我市高中地理老师受匪浅。这次的培训有以下几点感受与收获:

一是命题要以地理理论为支撑高考的目的是为国家选拔有用的人才,因此要落实德智体美劳全面育人方针→(突出两个考查原则:价值引领;学科思维);

二是加强命题设计与结果分析能力

首先要做好作业或试题编制的准备。其次,掌握作业设计和试题编制的过程。另外就是注重作业批改分析和考试结果的分析。

在本次培训中让我市高中地理教师清楚认识到一些不足之处:其一,没有制作出试题的多项细目表;其二,原创命题的水平还亟待提高;其三,制图技术需要不断的提升。

历史学科

10月22日下午,南平市全体高中历史教师通过线上方式参与了高考九学科教师命题工作的培训。本次历史学科命题培训由南京市秦淮区教师发展中心高级教师、教研员王磊老师主讲,王老师以《2022年南平市高中历史命题大赛评审回眸和案例解析》为题,首先详细解读了命题大赛的文件要求,让老师们明白今后的参赛要以解读文件为前提,明确比赛要求是第一要务。在培训中,王老师以优秀试题的推送和解析、典型案例的呈现和矫正、基于高考试题的仿制与改造三个方面展开详细的阐述。王老师对优秀试题深入浅出的分析,这对引导老师在今后的教学中如何选择经典试题进行讲解是大有裨益的。同时,对命题大赛的典型案例进行全面的解析和矫正,帮助老师们认识到试题命制是促进教师专业研究与成长的重要途径。

希望通过本次的命题培训,让大多数教师领会和把握高考试题的基本规律,能够做到会科学选题,使培训更好的服务于现实教学的需要。

英语学科

10月23日上午,南平市教科院高中英语学科组织全市三个年段英语教师全员参与线上命题培训。本次评审专家为江苏省扬子中学的正高级教师、江苏省特级教师钦锋老师。钦老师客观点评了本次的参赛作品,梳理了高考英语各题型材料选择及试题命制的特点,引导教师们关注试题命制的科学性、规范性等涉及命题技术的要素,结合本次参赛作品的案例说明试题命制的质量指标、课标要求以及技术规范等要求。

钦锋老师结合本次参赛作品,分析了教师们命卷中存在的共性问题,梳理了优秀命题应具有的特点,并提出依据课程标准进行教学、作业设计和试题命制的重要性,强调了外语教师专业素养对于命题效度提升的重要性。

本次培训得到了各校教师的高度重视。培训收视人数达2305人(包括重复收看人数)。本次命题培训对教师们加强课程标准的学习与研究、教学材料的选择与制作及命题组卷能力的提升均具有很大的指导和促进作用。

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化学学科

10月23日上午,厦门苏文塨老师给南平市全体高中化学老师和化学教研员开了《高中化学命题简议》的讲座。讲座从十二个方面对高中化学命题作了具体的阐述,指出高中化学命题应该是基于高考评价体系的命题,前置条件是素养和目标,源于课标与教材,注重情境的寻找与搭配和题目进阶设计,同时侧重覆盖面、科学性、前沿性、改造题、信息呈现、一体化等的考量,并针对格式等问题提出了相应的建议。讲座牢牢把握新形势下高中化学命题的指导思想及命题趋势,讲解细致全面,针对性强,对提高我市高中化学教师的教研和命题组卷能力,提高高三化学复习备考的精准度和有效性起到了一定的推动作用。

思想政治学科

10月24日晚,厦门市教育科学研究院基教室副主任,福建省学科带头人郭贯群老师在线上为南平市全体高中思想政治学科教师开设了精彩讲座。郭老师首先点出命题是一个痛并快乐着的过程,从提高命题能力的重要性、明确考试评价的依据、命题的基本程序和要求等三个方面,结合丰富的高考试题及多年命题经验进行了详实的阐述,对我市高中思政课教师参赛的作品进行详细的指导和分析,并提出要聚焦高考金线核心价值,将立德树人融入试题命制中,契合新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向,同时要聚焦高考银线学科能力素养,关注创新人才培育的评价。

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郭老师的专题讲座,是一场理论的盛宴,更是思想的碰撞,不仅高屋建瓴、造诣深厚,而且深入浅出、题例丰富,给参训教师带来了满满地收获感。老师们纷纷表示要继续加强学习研究,坚持素养导向,着力提升自身的命题能力,强素质补短板,努力在教书育人岗位上作出新的更大贡献!

语文学科

    10月24日晚,南平市教科院语文教研员、各县(市、区)语文学科教研员及各高中校全体语文教师参加了由南平市教育局主办的南平市2022年高考九学科教师命题工作培训视频研讨会。聆听了武汉市外国语学校赵文清老师所作的题为《“四新”背景下的考试评价体系与试卷命制》的讲座。讲座紧扣试卷命制中的共性问题,从命题的科学性和典型性两个方面展开阐述,列举了大量命题大赛中典型的例子,呈现各种命题类型和诸多的命题问题,明确指出问题所在和解决的办法。讲座深入浅出,能从语文核心素养培养的高度多维度探析试卷命制的规律,对一线教师的试卷命制有很强的指导作用。  
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