

为贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》以及《福建省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》文件精神,深化课程教学改革,提升教师的教育教学能力,发挥学科指导组的示范引领作用,推动福州市与南平市新时代山海协作工作。9月18日-20日,主题为“融合智慧课堂 康复促进成长”的2024年南平市特殊教育教学研讨活动在建瓯举行。此次活动由南平市教育学会、南平市教育科学研究院和南平市教育学会特教分会联合主办,南平市盲聋哑学校及建瓯市特殊教育学校共同承办。南平市教育学会林元树会长,南平市教育科学研究院杨邦清副院长(主持工作),南平市教育局基教中心黄万钦科长,以及来自南平地区10个县市和福州、三明、宁德等地的62位特殊教育教师共同参加了本次活动。
开幕式:盛启帷幕 展望未来

9月18日下午,研讨活动在南平市盲聋哑学校正式开幕。学校林旺伟校长发表了热情洋溢的欢迎词。他代表承办学校对上级领导关心和支持南平特殊教育事业表示衷心的感谢,并承诺将继续致力于为特殊学生提供优质的教育服务,让他们在平等、尊重、关爱的环境中健康成长。南平市教育科学研究院杨邦清副院长(主持工作)在致辞中强调,特殊教育是教育事业中不可或缺的重要组成部分,肩负着为特殊孩子点亮希望、铺就成长之路的光荣使命。他指出,本次教学研讨活动不仅是展示南平特殊教育教研成果、分享教学经验、探讨教育创新的重要平台,而且对于推动南平地区特殊教育事业的发展,以及促进福州、南平、宁德等地的山海协作工作具有重要意义。
课堂展示:同台展示 共鉴成长
01 18日下午~19日上午:孤独症专场


南平市盲聋哑学校的魏小琴老师带来了一堂生动的运动与保健课《快乐小篮球》。魏老师通过创设情境和寓教于乐的游戏方式,教授小篮球运球技能,不仅让学生掌握了技能,训练了他们的专注力和手脚协调能力,同时也在体育游戏中促进孤独症学生的社会交往技能的有效提升。


延平区开智学校的刘少杰老师展示了生活语文课程《不挑食》。刘老师在授课过程中充分利用孤独症学生的视觉优势,巧妙地增加了生活中的米饭图片,并提高了学习的难度,加入了“米饭”和“面条”的分类教学,使课程内容更加贴近生活,帮助学生持续迁移知识,强化了重点,突破了难点,使课堂教学更加详实有效。


顺昌县特殊教育学校的林雪梅老师通过趣味体育游戏《小蚂蚁运粮》的教学,巧妙地引导孤独症学生练习手膝着地爬行动作,并通过看信号向指定方向爬行及变速爬行。林老师的教学设计层层递进,环环相扣,不仅提高了学生的方向感和身体协调性,还增强了他们的合作能力和社交技能,使得整堂课生动有趣,孩子们全情投入,教学效果显著。


南平实验小学(福建省融合教育试点校)丁思远老师展示的《原地多种姿势拍球》是一节精彩的体育融合课。在融合课堂中,丁老师特别重视对特需学生(孤独症儿童小陈)的个别化教学和指导,将特殊教育理论与体育教学实践紧密结合,教学设计创新,课堂充满活力,展现了体育教师的高水平专业素养和融合教学能力。


三明市特殊教育学校的周耀琨老师进行了个训课程《认识情绪一高兴与不高兴》的教学展示。周老师通过有效的前测,基于孤独症学生的认知优势,充分采用了结构化教学和回合式教学法,在一对一的个别训练中帮助学生认识和表达高兴与不高兴的情绪,提升了学生的情绪认知和表达能力,展示了特教教师对孤独症儿童个训课的专业性。
02 19日下午~20日上午:培智专场
建瓯市特殊教育学校的罗灵娜老师带来了一堂绘画与手工课《美丽的叶子》。罗老师在教学中遵循小步子、多循环的教学原则充分让培智学生认识和感知叶子的形态、色彩和纹理特征,在动手操作中学习运用线描方法表现常见的植物。
松溪县特殊教育学校的林瑾老师展示的《鱼儿游游》也是一节绘画与手工课。林老师在培智学校绘画与手工课程标准的指导下,选择适合的教学方法,注重培养培智学生的动手能力和热爱大自然的美好情感。
建阳区启明学校的吴丽珍老师进行了生活数学课程《认识平行四边形》的教学展示,她通过引导培智学生观察、触摸生活中的物体,初步认识平行四边形,注重在师生活动中积累学生的数学活动经验,培养数学素养。

宁德市古田县明智学校的林丽珠老师执教的是六年级上册的生活适应课《垃圾分类》。林老师能够结合培智学生的学习特点,采用“复习旧知 引出问题——感知体验 学习办法——巩固强化 实践技能——生活链接 泛化技能”的教学模式,充分培养了学生垃圾分类的能力和保护环境的意识。

邵武市特殊教育学校的连运铭老师执教的是生活数学《图形的分类》。连老师在课堂中能够关注培智学生的学情,充分调动学生的学习积极性,运用分层教学法、操作法、小组合作法等教学方法完成本课教学目标,培养学生的数学学科素养。
评课议课:沉浸研讨 共研共学

同研共进,众行致远。活动中,全体与会代表在观摩完展示课后展开了激烈的评课议课。授课教师先分享了自己的教学设计及反思,接着,各学校派代表轮流上台点评,进行了有针对性的分享交流。大家围绕“孤独症学生结构化教学”“融合课堂个别化指导”“培智课堂有效性教学”等主题展开研讨,在思维的碰撞中共研互学。通过评课研讨,特教教师们不仅展示了各自在特殊教育领域的专业技能,共同探讨如何更好地服务于特殊学生群体,也为提高南平市特殊教育教学质量提供了宝贵的经验和建议。

专家讲座环节,福州市育智学校王燕副校长带来了《孤独症儿童问题行为分析及干预策略》。王副校长详细解析了孤独症儿童的问题行为和干预策略,通过生动形象的讲解和具体案例分享,帮助与会教师更深入地理解孤独症儿童的行为特点及其干预方法,既有理论高度又注重实操,使与会教师受益匪浅。

南平市盲聋哑学校叶爱芳副校长也分享了《体育游戏在孤独症学生社交技能训练中的运用》。这场讲座是福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《体育游戏在促进孤独症学生教育康复中的实践研究》的研究成果之一。叶副校长通过课题实践中的丰富经验,向在座的老师们展示了体育游戏在孤独症康复中的有效应用。她的经验分享不仅让老师们了解到体育游戏在孤独症康复中的重要性,还启发了特教教师们如何挖掘和利用身边的教学资源进行课题研究,为南平特殊教育的课题研究提供了生动的案例。

南平市盲聋哑学校陈凤莲老师主讲的题为《培智学校生活化语文的探索与实践》深入探讨了如何在语文教学中融入生活化元素,以提高培智学生的语文实践能力和生活适应能力。她的讲座内容丰富,理论与实践相结合,为与会教师提供了宝贵的教学策略和方法。
研思启新航,蓄力同前行。本次教学研讨活动的成功举办,不仅为长期从事特殊教育一线的教师们搭建了一个交流和学习的平台,还展示了南平市特殊教育的最新成果和发展趋势。参会人员普遍表示,通过此次活动,他们对特殊教育教学有了更深入的理解,并将把所学的知识和经验应用于实际教学中,为特殊教育事业的发展贡献自己的力量。
前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱。南平市盲聋哑学校将以此次活动为契机,学习新思想,践行新理念,继续努力前行,为推动南平市特殊教育的进步与发展,为更多特殊学生的成长和康复提供支持和帮助。
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